POSTER ANGKA PENYEBARAN COVID-19 AWAL TAHUN 2021

 

Artikel Psikologi Pendidikan BELAJAR DI ERA PANDEMI COVID-19

¹⁾        Agustin Dwi Nitasari, ²⁾     Anggit Pamungkas

Program Studi S1 Teknologi Pendidikan

Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas Negeri Malang

 

ABSTRAK

Pada tahun 2020 pandemi COVID-19 mulai merebak yang mulanya covid ini dari negara china hingga menyebar ke seluruh penjuru dunia membuat semua kehidupan berubah dari bidang ekonomi, politik, sosial dan budaya menjadi hanya di rumah saja dan termasuk dalam bidang pendidikan. Dalam pendidikan ini siswa, mahasiswa, guru, maupun staf-staf lembaga pendidikan harus berkerja Work From Home (WFH) atau berkerja dari rumah dengan metode tersebut. COVID-19 penyebarannya dapat dihentikan karena COVID-19 menyebar dengan cepat seperti kerumunan dan juga untuk melindungi para staf guru dan siswa agar terhindar dari COVID-19. Pademi COVID-19 saat ini mengganggu proses pembelajaran yang secara konvensional. Maka dari itu, diperlukan solusinya untuk menjawab permasalahan tersebut. Salah satu alternative untuk mengatasinya yaitu dengan pembelajaran secara daring.

Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran daring di Universitas Negeri Malang sebagai mengatasi permasalahan pembelajaran daring. Oleh karena itu kami membuat sebuah penelitian dengan tujuan memberikan informasi kepada pembaca mengenai Belajar di Era Pandemi yang dialami oleh para mahasiswa yang saat ini melakukan kegiatan pembelajaran saat di era pandemi ini.

Adapun metode penelitian yang kami gunakan, yaitu metode kualitatif atau metode angket (kuesioner) Penelitian ini dilakukan hanya butuh waktu sekitar 3-4 hari dari penentuan tema, objek penelitian dan wawancara kepada narasumber hingga menjadi hasil penelitian. Kami memberikan survey online tentang masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa Universitas Negeri Malang saat kuliah daring dari segi psikologisnya yang paling dominan. Didapatkan bahwa hasil penelitian tersebut para mahasiswa banyak menemunkan kesulitan dan masalah-masalah yang berdampak pada psikologis saat Belajar di Era pandemi ini yang dapat mempengaruhi kegiatan pembelajaran.

Kata kunci : Belajar Daring, Covid-19, Pandemi

ABSTRACT

In 2020 the COVID-19 pandemic began to spread, which initially covid from China to spread throughout the world, making all life change from the economic, political, social and cultural fields to just at home and including in the field of education. In this education students, students, teachers, and staff of educational institutions must work Work From Home (WFH) or work from home using this method. The spread of COVID-19 can be stopped because COVID-19 spreads rapidly like a crowd and also to protect staff teachers and students to avoid COVID-19. Pademi COVID-19 is currently disrupting the conventional learning process. Therefore, a solution is needed to answer these problems. One alternative to overcome this is by learning online.

The research objective was to obtain an overview of the implementation of online learning at State University of Malang as a solution to online learning problems. Therefore, we made a study with the aim of providing information to readers about Learning in the Pandemic Era experienced by students who are currently carrying out learning activities during this pandemic era.

The research method we use, namely the qualitative method or the questionnaire method (questionnaire). This research was conducted only about 3-4 days from determining the theme, the object of research and interviews with informants to the result of the research. We provide an online survey about the problems faced by students of State University of Malang when studying online in terms of the most dominant psychological. It was found that the results of this study found many difficulties and problems that had a psychological impact on learning in this pandemic era which could affect learning activities.

Keywords: Online Learning, Covid-19, Pandemic

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Belajar merupakan sebuah perilaku yang biasa dilakukan oleh manusia sejak dia lahir hingga menjadi tua, manusia dapat dikatakan belajar yaitu adanya perubahan perilaku atau kemampuan yang berbeda dari sebelumnya melalui pengalaman hidup atau latihan yang dilakukan oleh manusia tersebut. Dalam hal tersebut belajar dapat dilakukan dengan mengamati, mendengarkan, melakukan, dan menghasilkan sesuatu agar manusia dapat dengan mudah memahami materi dan mempraktekannya langsung.

Belajar di era pandemi merubah sistem pendidikan di Indonesia. Tidak hanya di Indonesia saja, bahkan di dunia sistem pendidikan telah berubah yang dulunya belajar di sekolah bertemu secara langsung dengan guru atau pengajar sekarang hanya Learn From Home (LFH) atau belajar dari rumah. Maka muncullah pembelajaran baru yaitu pembelajaran daring yang merupakan pembelajaran jarak jauh menggunakan media seperti Zoom, Google Meet, Grup Whatsaap dan yang lainnya. Pembelajaran daring ada 2 tipe yang pertama ada sinkronus dan asinkronus. Sinkronus adalah tipe pembelajaran daring melalui media Zoom, Google Meet dan yang lainnya secara Video Call atau langsung sedangkan asinkronus adalah pembelajaran daring melalui Grup WhatsApp atau Web-web sekolah secara tidak langsung.

Rumusan Masalah

Berdasarkan Latar belakang diatas penelitian yang dilakukan pada belajar di era pandemi ini terhadap kegiatan pembelajaran beberapa masalah telah dirumuskan sebagai berikut :

1.      Bagaimana cara belajar di era pandemi?

2.      Apa masalah-masalah belajar di era pandemi

3.      Apa dampak atau pengaruh belajar di era pandemi bagi mahasiswa?

Tujuan Penelitian

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mencari informasi tentang belajar di era pandemi yang di alami oleh para mahasiswa dan dosen dari cara mereka belajar, masalah-masalah belajarnya dan pengaruh dari pembelajaran jarak jauh ini atau daring.

Manfaat Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini adalah: a) secara teoritis hasilnya dapat bermanfaat untuk penelitian lebih lanjut tentang pengaruh masalah yang dihadapi saat belajar di era pandemi yang mengharuskan belajar di rumah secara  b) untuk mengambil pelajaran yang bermanfaat dari hasil penelitian Belajar di era pandemi secara daring  c) sebagai contoh dalam membangun system pembelajaran yang lebih di era pandemi  d) secara praktis dapat memberikan masukan dan informasi kepada mahasiswa yang mengalami masalah kesulitan belajar di masa pandemi yang sampai membawa ke dampak psikologis mahasiswa.

Metode Penelitian

            Pada penelitian ini, kami menggunakan penelitian kualitatif atau angket (kuesioner) yang merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi beberapa pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab lewat Google Form. Jenis angket yang kami berikat ada dua, yaitu tertutup dan terbuka. Kuesioner yang kami gunakan merupakan sebuah kuesioner tertutup yakni kuesioner yang sudah disediakan jawabannya, sehingga responden tinggal memilih jawaban secara langsung. Kuesioner ini ditujukan kepada mahasiswa Universitas Negeri Malang untuk mengetahui persepsi responden (mahasiswa) tentang belajar mahasiswa di era pandemi.  

Adapun beberapa jenis informasi yang kami dapatkan sesuai pertanyaan yang telah kami berikan mengenai gaya belajar mahasiswa selama pandemi, masalah atau kesulitan yang dihadapi selama belajar daring, media pembelajaran yang digunakan selama daring, dan motivasi belajarnya. Informasi yang kami dapatkan dari pengumpulan jawaban mahasiswa Universitas Negeri Malang adalah pengalaman nyata dan langsung dialami oleh masing-masing responden.

Teknik Pengumpulan Data

Proses pengolahan data yang kami lakukan adalah :

      1.            Editing, merupakan aktivitas meneliti dan memeriksa data yang telah kami peroleh dari jawaban hasil metode angket (kuesioner), dengan tujuan untuk mengetahui data yang ada sudah cukup, lengkap, dan atau perlu ada pembenaran.

      2.            Koding, melakukan analisis data dari jawaban responden dengan memberikan skor menurut kriteria yang telah kami tentukan. Jawaban dari setiap item menggunakan bentuk pilihan dan ada yang dalam bentuk essai. Kegiatan tersebut kami gunakan untuk mengukur pendapat dan persepsi responen. Dalam setiap item pernyataan tersebut kami berikan skor pilihan yang tertinggi untuk penentuannya.

      3.            Tabulasi, melakukan pengolahan data yang ada ke dalam bentuk tabel lalu melakukan perhitungan presentase dari masing-masing jawaban secara manual.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Kenyamanan mahasiswa selama belajar di era pandemi

Mahasiswa Universitas Malang kebanyakan kurang nyaman belajar di era pandemi secara daring ini, mereka menyatakan bahwa banyak kesulitan-kesulitan yang mereka hadapi selama belajar daring, seperti kesulitan memahami materi selama daring daripada luring dengan argumen bila mahasiswa harus belajar dari rumah mahasiswa kekurangan bimbingan dari para dosen yang menjadi masalah utama dan ada beberapa yang masih bermasalah dalam keadaan susah sinyal atau internet. Tidak hanya masalah itu tetapi mereka juga mengalami masalah kesulitan seperti sulitnya diskusi tugas kelompok, mereka menjadi kearah malas dan bingung dalam memanajemen waktu karena tugas yang sangat banyak dan menumpuk tetapi mereka mengatasinya dengan cara membuat daftar list tugas harian.

Strategi mahasiswa mengatasi kesulitan memahami materi secara daring

Strategi mahasiswa Universitas Negeri Malang dalam menghadapi kesulitan memahami materi, yaitu mereka mengutarakan bahwa mayoritas dari mereka sering umpan balik atau selalu bertanya kepada dosen karena pembelajaran yang belum paham betul akan lebih dijelaskan oleh dosen tersebut dapat juga mencatat apa yang diterangkan oleh para dosen dengan menggunakan buku, membaca materi yang diberikan secara berulang-ulang sampai merasa paham, membuka youtube untuk mencari penjelasan materi, bertanya kepada teman dan saling bertukar pikiran.

Gaya belajar yang disukai kebanyakan mahasiswa selama daring

Mayoritas gaya belajar yang disukai mahasiswa Universitas Negeri Malang adalah melalui media audio visual, melalui media ini mahasiswa dapat dengan mudah memahami para mahasiswa dalam menerima pembelajaran, serta dapat menjauhi salah persepsi, dan tidak membosankan, karena dengan sajian yang beragam. Hal tersebut kemungkinan besar bisa menciptakan sesuatu yang tidak membosankan kepada mahasiswa di era pandemi dengan pembelajaran daring ini.

Cara belajar mahasiswa selama masa pandemi

Cara belajar mahasiswa Universitas Negeri Malang adalah sering melihat pembelajaran melalui Youtube ataupun mengikuti seminar-seminar, mencatat materi yang diberikan dosen dan menambahkan pengetahuan melalui aplikasi, Web, dan berbagai sumber-sumber lainnya.

Daring membawa dampak baik mahasiswa menjadi familiar dengan teknologi

Mahasiswa Universitas Negeri Malang kebanyakan menjadi familiar dengan teknologi terutama dalam teknologi pembelajaran dan teknologi komunikasi seperti Web-web pembelajaran, Zoom, Google Meet dan yang lainnya. 

Media pembelajaran yang biasa digunakan dan paling disukai oleh mahasiswa

Media yang sering digunakan oleh mahasiswa Universitas Negeri Malang adalah melalui Video Offline atau seperti rekaman video seperti di Youtube atau platform yang lainnya. Di Universitas Negeri Malang sendiri mempunyai akun sipejar yang didalamnya terdapat materi-materi video yang memudahkan mahasiswa, alasannya dengan video mahasiswa tidak dituntut untuk mengikuti secara langsung dan bagi yang kurang terlalu paham dengan materinya dapat ditonton berkali-kali agar lebih memahami materi tersebut.

Fasilitas mahasiwa selama daring

Fasilitas yang diberikan oleh Universitas Negeri Malang adalah kebanyakan  mendapatkan kuota belajar, kuota utama dan web-web pembelajaran dari Univeristas.

Cara mahasiswa meningkatkan motivasi belajarnya selama daring dimasa pandemi

            Selama belajar daring di era pandemi, mahasiswa Universitas Negeri Malang mempunyai cara dalam meningkatkan motivasi belajarnya dengan cara melawan rasa malas mengingat jerih payah kedua orangnya jika mereka malas dan mendapat nilai jelek dan selama kuliah tidak mendapatkan ilmu pasti sama saja menyia-nyiakan pengorbanan orangtuanya dalam mencari nafkah untuk pendidikan anaknya, selain itu selalu mengerjakan tugas tepat waktu, menanamkan pada diri sendiri bahwa dengan keadaan apapun harus tetap semangat, bukan hanya keadaannya yang dituntut berubah, namun harus berusaha menerima dan beradaptasi dengan keadaan dan perubahan yang ada, dan selalu mengingat tujuan awal kuliah.

Tingkat kepuasan belajar selama daring

            Tingkat kepuasan mahasiswa menunjukan bahwa pembelajaran daring cukup bisa diterima oleh mahasiswa dan memang tepat digunakan dalam era pandemi ini untuk mengurangi tatap muka yang dapat mengurangi tingkat penyebaran COVID-19. Tingkat kepuasan mahasiswa juga bisa menjadi tolok ukur mutu dari pembelajaran online. Pengukuran kepuasan mahasiswa yang dilakukan menggunakan kuisioner. Terdapat lima faktor yang digunakan untuk mengukur tingkat kepuasan mahasiswa, yaitu konten, akurasi, bentuk, kemudahan penggunaan, dan ketepatan waktu. Berdasarkan hasil pengisian kusioner, menurut prespektif mahasiswa konten media pembelajaran yang ada sudah menarik dan seluruh informasi tentang perkuliahan tersedia.

Dari faktor akurasi, materi dan tugas yang disajikan sudah sesuai dengan silabus. Dari faktor form/bentuk, Universitas Negeri Malang mempunyai akun sipejar yang sudah menyediakan ruang untuk mempelajari materi, mengumpulkan tugas, melihat nilai, dan berkomunikasi. Dari faktor kemudahan, sebagian besar responden menyatakan mudah digunakan. Dari faktor ketepatan waktu, menurut sebagian besar responden, waktu yang disediakan sudah cukup untuk mempelajari materi yang ada dan mengerjakan tugas-tugas yang telah diberikan.

Dampak psikologis mahasiswa selama belajar daring

Keluh kesah yang dirasakan mahasiswa Universitas Negeri Malang menyangkut psikologinya adalah kelelahan yang sangat berat karena sering melihat laptop sampai malam demi mengerjakan tugas menyebabkan mahasiswa stress, capek pikiran dan fisik, merasa kesepian karena belajar di rumah terus dan sendirian tanpa teman-teman, dan tentunya kurang istirahat.

Strategi mengatasi dampak psikologis yang dialaminya selama daring

Mahasiswa Universitas Negeri malang mempunyai strategi dalam mengatasi lelah yang berat dalam belajar daring dengan melakukan aktivitas olahraga selama masa pandemi yang dapat menningkatkan energi dan penurunan stress akibat daring, mereka melakukannya maxsimal 2 kali selama seminggu meski hanya olahraga ringan di dalam rumah seperti squad.

Harapan mahasiswa selama belajar daring dimasa pandemi

            Selama belajar daring di era pandemi mayoritas mahasiswa Universitas Negeri Malang mempunyai harapan semoga pandemic segera berakhir agar cepat bertatap muka untuk bisa bertemu dengan banyak orang yang dapat mengurangi stress akibat belajar di rumah sendiri dan agar bisa merasakan fasilitas kampus.

PENUTUP

Kesimpulan

Belajar di masa pandemi dapat dilakukan oleh mahasiswa-mahasiswa secara daring atau jarak jauh dan pembelajaran tetap berlangsung tanpa adanya halangan atau hambatan walaupun harus jarak jauh. Belajar di masa pandemi ini terdiri dari belajar sinkronus dan belajar asinkronus.Belajar sinkronus adalah belajar jarak jauh tetapi secara langsung yang melalui media seperti Zoom, Google Meet, Video Call,dan yang lainnya. Sedangkan belajar asinkronus adalah belajar jarak jauh secara tidak langsung yang melalui media seperti Web Universitas, Grup Whatsaap, Google Drive, Youtube dan yang lainnya. Belajar di masa pandemi ini tidaklah terlalu sulit walaupun tidak belajar didalam kelas para mahasiswa masih dapat belajar dan mendapatkan materi melalui media tersebut.

Dalam belajar di masa pandemi ada beberapa yang mengalami kesulitan namun dapat menemukan solusinya untuk mengatasi masalah tersebut. Media di jaman sekarang banyak sekali membantu mahasiswa yang mengalami kesulitan belajar di masa pandemi karena tidak bisa bertanya secara langsung kepada dosen atau pembimbing. Contohnya media Youtube banyak mahasiswa mencari sumber-sumber dari Youtube bahkan jika belum paham materi yang diberikan dosen mahasiswa tinggal melihat Youtube atau media yang lainnya. Belajar di masa pandemi ini juga ada hal yang positif seperti banyak mahasiswa yang mulai mengetahui tentang teknologi komunikasi atau teknologi pembelajaran dan menggunakannya untuk hal-hal yang positif seperti belajar bersama atau kelompok bersama meskipun secara virtual.

Saran

Diperlukan lebih lanjut penelitian tersebut mengenai Belajar di Era Pandemi ini. Hal ini karena belajar di masa pandemi memberikan pembelajaran jarak jauh yang sangat penting bagi mahasiswa dan mempunyai pengaruh besar terhadap mental belajar mahasiswa. Selain itu harus ada penelitian lebih lanjut tentang pengenalan teknologi komunikasi dan teknologi pembelajaran terhadap mahasiswa dan harus diberikannya fasilitas pembelajaran yang lebih baik. Dengan begitu masalah-masalah pembelajaran dalam belajar di masa pandemi dapat di hilangkan dan para mahasiswa dapat belajar dengan nyaman walaupun harus belajar jarak jauh dan semoga pendidikan indonesia tetap membaik walaupun sekolah libur karena COVID-19.

DAFTAR PUSTAKA

Harjanto, T. A. (2020). Pengaruh Mutu Pembelajaran Online dan Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Saat Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 188-197.

Harnani, S. (2020, Juli 7). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. BDK JAKARTA KEMENTERIAN AGAMA RI.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian. Metode Penelitian Kualitatif-Kuantitatif R&D, 5-6.